La biblioteca escolar: un reto educativo

La biblioteca escolar puede convertirse en un factor fundamental en el éxito escolar. Para sacar el máximo rendimiento, además del servicio de lectura, préstamo y actividades tradicionales de animación, este proyecto propone la biblioteca escolar como un recurso de aprendizaje en todas las áreas curriculares y en la atención individualizada a los alumnos. Una de sus funciones específicas es la formación de los alumnos en las técnicas de trabajo documental. Para que la biblioteca ayude al éxito escolar debe estar integrada en el Proyecto Curricular, atendida por personal adecuado y con medios suficientes.The school library may come to be fundamental to the success of the school. In addition to the traditional reading and loans service, this project intends both to use the library as a learning resource and to address the students’ individual needs. One of the specific functions is to develop the students’ abilities in searching for information and in research projects. For the library to be instrumental ¡to the school’s success it should be integrated into the Curriculum Project and adequately staffed and equipped

Hacia la biblioteca escolar: experiencias prácticas

En esta conferencia, Juan José Lage Fernández ha planteado los hitos esenciales del camino que habría que recorrer para lograr la biblioteca escolar ideal. La estética y la apariencia física de la biblioteca son elementales para invitar a leer. Otro aspecto que favorece su uso consiste en incluir el decálogo de la biblioteca para informar de sus usos. La biblioteca debe ser un espacio vivo y cambiante donde participen las familias, los alumnos y los docentes. Lo ideal sería conseguir que los niños deseen usar la biblioteca y que la visiten voluntariamente.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional. Andalucía Tech

La mediación cultural en la biblioteca escolar

Inúmeras são as bibliotecas escolares e muitos são os jovens estudantes que precisam frequentá-la para o auxílio em suas atividades ou para simplesmente ter um local silencioso para a concentração. Mas a biblioteca escolar pode ter muito mais a oferecer. O bibliotecário pode trabalhar como mediador e levar àquele ambiente, diversas atividades para o aperfeiçoamento do processo de aprendizagem cultural daquele público. A mediação cultural pode ser feita sob diversas formas, levando peças, pinturas, exposições das mais variadas formas a este local, tornando-se assim, um dispositivo cultural. E tão importante para o funcionamento deste dispositivo, é a interação das equipes ligadas à mediação. Um espaço físico adequado e mediadores conectados com o mundo atual são alguns dos fatores para a elaboração de uma boa mediação. A biblioteca escolar é analisada como um meio em que a cultura (seja ela qual for) é encaminhada para esse público tão curioso, que possui a mente aberta para entrada de conhecimentos diversos, e consequentemente, indivíduos culturalmente ricos serão criados.Many are the schools libraries, and many are the young students who need to attend it for assistance in their activities or simply have a quiet place to concentrate. But the school library may have much more to offer. The librarian can work as a mediator and bring to that environment various activities for the improvement of the cultural learning process of that audience. The cultural mediation can be done in various ways like playing, painting, exhibiting as such transforming it in a cultural device. And just as important as for the operation of this device, it is the interaction of the groups linked into mediation. An adequate phisycal space and mediators connected with the current world are some of the factors for the development of a good mediation. The school library is analyzed as a way in which the culture (whatever it is) is forwarded to that such cusiour audience, that has an open mind to the entrance of differente knowledge and hence culturally rich individuals are created.Incontables son las bibliotecas escolares y muchos son los jóvenes estudiantes que necesitan frecuentarla para el auxilio en sus actividades o para simplemente tener un local silencioso para la concentración. Pero la biblioteca escolar puede tener muy más a ofrecer. El bibliotecario puede trabajar como mediador y llevar a aquel ambiente, diversas actividades para el perfeccionamiento del proceso de aprendizaje cultural de aquel público. La mediación cultural puede ser hecha bajo diversas formas, llevando piezas, pinturas, exposiciones de las más varias formas a este local, haciéndose así, un dispositivo cultural. Y tan importante para el funcionamiento de este dispositivo, es la interacción de los equipos conectados a la mediación. Un espacio físico adecuado y mediadores conectados con el mundo actual son algunos de los factores para la elaboración de una buena mediación. La biblioteca escolar es analizada como un medio en que la cultura (sea ella cual que sea) es encaminada para ese público tan curioso, que posee la mente abierta para entrada de conocimientos diversos, y consecuentemente, individuos culturalmente ricos serán creados

Las bibliotecas escolares no son útiles o inútiles, son sencillamente necesarias… ¿por qué?

Las bibliotecas escolares pensadas como recursos educativos en manos del profesorado y al servicio de la comunidad educativa, son más que una opción pedagógica vinculada a la organización escolar. ¿Cómo podemos argumentar su necesidad? ¿En base a qué parámetros? Hay que mirar la biblioteca escolar desde dentro de la escuela y singularizar su desarrollo en los proyectos educativos de cada centro con propuestas concretas y contextualizadas.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Lineamientos para las Bibliotecas Escolares de la República Argentina... una necesidad

El presente trabajo pretende exponer las conclusiones del estudio que tuvo como finalidad indagar la existencia o no de lineamientos o normas vigentes a nivel municipal, provincial y/o nacional para la gestión y funcionamiento de las bibliotecas escolares de instituciones educativas del nivel primario que involucren todas las áreas: edilicias, de equipamiento, fondo documental, procesamiento de la información, automatización, servicios al usuario, actividades culturales y de extensión que incentiven la lectura y contribuyan a la alfabetización informacional. Una adecuada gestión de la Biblioteca escolar requiere de estándares / lineamientos que permitan establecer procesos de autoevaluación permanentes. Esta importante acción está orientada a fortalecer las áreas de logro y corregir las debilidades en los distintos ámbitos de la biblioteca escolar, siendo los profesionales bibliotecarios los encargados de diseñar los servicios para facilitar que los usuarios adquieran las competencias informacionales necesarias para la búsqueda, selección, recuperación y uso inteligente de la información

Una oportunidad para la inclusión digital: biblioteca escolar digital

Ponencias de la Segunda Conferencia internacional sobre brecha digital e inclusión social, celebrada del 28 al 30 de octubre de 2009 en la Universidad Carlos III de MadridLas Tecnologías de la Información y la Comunicación son un hecho imparable y que aportan grandes beneficios a quienes las utilizan. Está claro que dichas tecnologías están afectando a nuestra vida y esta implantación no puede ser una excepción en la Educación. Las Tecnologías Avanzadas dan lugar a innovadoras posibilidades de aprender que han generado una nueva cultura en los procesos de enseñanza-aprendizaje y en el desarrollo de estrategias y herramientas empleadas en dichos procesos. Los proyectos de Bibliotecas Digitales se perfilan como una de las grandes novedades que nos aporta la red y también como uno de los instrumentos que nos ayudará a universalizar el conocimiento y a integrar las TIC a la actividad docente

Aspectos informativos básicos en la web de biblioteca escolar

En este artículo se explica el análisis realizado sobre las 517 páginas webs de bibliotecas escolares que existen en los centros de educación primaria de Andalucía y Extremadura. Se estudian los enlaces que posibilitan la navegación por parte del usuario con miras a difundir los recursos y servicios de la biblioteca adaptados a las necesidades y exigencias de la escuela del siglo XXI. También se proponen una serie de pautas para diseñar una web de biblioteca escolar accesible al usuario a través de enlaces claros y estructurados.It is explained in this article the analysis realized on 517 school library web pages from primary education centers in Andalusia and Estremadura. There are studied the links that make possible the users navigation with a view to spreading the library resources and services adapted to the 21st century school's needs and requirements. It is also proposed a series of guidelines to design a school library web accessible to the user through clear and structured links

La Biblioteca en el aula como recurso interdisciplinar en Educación Primaria

El presente trabajo trata de la importancia de la biblioteca de aula como recurso educativo. Este rincón incentiva la lectura, la investigación y el aprendizaje, además de potenciar la imaginación, la creatividad y la autonomía del niño. Partimos de un recorrido histórico de la biblioteca, para pasar a una conceptualización de la biblioteca pública, escolar y de aula. Esto queda implementado con el análisis de las diferencias y semejanzas entre estas dos últimas. Por otro lado, reflexionaremos sobre el papel de su diseño y organización en el aula. En la segunda parte se realiza una propuesta de intervención para trabajar la biblioteca de aula. En ella se hace partícipes a los alumnos desde el diseño y puesta en marcha de la misma hasta su uso. Nuestro objetivo es el de aportar ideas para un mejor funcionamiento del recurso, así como la consecución de lectores apasionados y asiduos a las bibliotecas.Grado en Educación Primari